麻疹,赛车总动员,地黄的功效与作用-婆媳关系处理网,我国最复杂的关系,分析及案例分享

admin 2019-08-12 阅读:156

文:李小土

修改:乔乔

子从前曰过:“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话的意思很简单,便是说,知道便是知道,不知道便是不知道,这才是才智。相对应的,不懂装懂那天然便是不才智的体现了。可见,知道自己是否知道这件工作,古人都现已知道到了它的重要性。在现代,这件事仍然很重要。只要知道了自己知道哪些工作,不知道哪些工作,才干防止做出一些愚笨的挑选,而且更好地学习、习惯社会。

在心思学领域中,也很关怀知道自己知道不知道这件工作,心思学家们把这种才能叫做“元认知”。现已有许多研讨证明了,元认知是成人和学龄儿童的学习的一个很重要的猜测变量。而且,现已有许多研讨测查了儿童的元认知水平,关于学龄前儿童,他们在运用言语表达自己的认知状况时,常常会遇到妨碍,经常会过高估计自己的常识和体现,觉得自己特别棒。已然连儿童都会遭到言语的约束,那么,关于刚能说出一句完好的话的小宝宝来说,元认知存在么?

咱们现已知道,小宝宝们的学习才能是十分十分强的。从他们刚生下来开端,每天就在不停地学习。经过调查,他们会逐步习得这个国际,以及人与人之间的常识,而且不停地再用周围的案例验证他们所学到的常识,或许对常识进行批改。那么,怎么让小宝宝们展现出来他们是否了解自己知道哪些,不知道哪些呢?

让小宝宝们口头报告答案是不现实的,咱们需求找一种新的,对言语没有要求的办法。来自法国的两位心思学家们,设置了一种情境,在这个情境里,假如小宝宝无法解决问题,能够挑选向家长求助。试验对象是20个月大的小宝宝,也便是,还不到两岁。在这个试验中,逻辑是这样的:假如他们在困难情境中,向家长求助了,那么则阐明他们知道自己不知道。详细的试验情境是这样的:

在一个桌子上,倒扣着两个不透明的盒子。小宝宝们看着试验者将一个玩具藏到了其间一个盒子下面,然后一个帘子挡住了这两个盒子大约几秒钟,之后帘子翻开,让小宝宝们指出玩具藏在哪里。

试验共分为两组:试验组和操控组。在头两个试次中,这两组是如出一辙的。之后是两个操练试次,藏玩具的时分,是躲在帘子后边的,这样小宝宝看不到,也就不知道玩具藏在哪里。关于试验组的小宝宝来说,试验者会教他们向他人求助:试验者会转向宝宝的爸爸妈妈,问他们是否知道玩具在哪里,比及小宝宝们转向爸爸妈妈而且直视爸爸妈妈的眼睛之后,爸爸妈妈会把正确的盒子推过来,说:“看,在这里。”而操控组里并没有这个环节。

之后是测验环节,共10个试次。操控组和试验组的测验环节是如出一辙的,而且与之前的练习环节相似。只不过在这里,共设置了5种难度,帘子拉上的时刻分别为3秒、6秒、9秒、12秒,或许是不或许试次,不或许试次和之前教婴儿求助相似,都是婴儿没有看到玩具藏在哪个杯子里,所以不或许知道答案。每个小宝宝会承受10个试次,记载他们的求助行为,以及是否自己挑选。

自己挑选

求助行为

成果很好地证明了研讨者的假定:小宝宝们知道自己不知道。在试验组,也便是教过他们求助的小宝宝们,关于不同的使命难度,不或许试次中,宝宝们的求助行为显着高于其他状况,而且,跟着帘子遮上的时刻添加,宝宝们的求助份额也随之添加。 试验组和操控组比较,在不或许试次中,操控组的小宝宝们的正确反响和过错反响份额挨近,都比试验组的小宝宝们高。由于在不或许试次中,小宝宝们不或许知道正确答案,所以是随机二选一,因而正确和过错的概率附近。关于或许的试次,也便是宝宝看到了玩具藏的进程,试验组的过错反响会比操控组低许多,试验组的宝宝的正确反响也比过错反响多许多。这阐明,试验组的小宝宝,当他们知道自己不会的时分,就不会自己做反响了,只要他们觉得自己记住的时分,才会自动反响。 这些成果能够阐明:当20个月的小宝宝们有时机决议他们是要自己答复仍是求助他人的时分,他们是能够依据状况有战略地调整自己的行为的。也便是说,当他们面对自己不确定的困难挑选时,会挑选寻求协助,以防止犯错。因而,小宝宝们在20个月的时分现已很有“自知之明”了,他们知道自己不知道,而且会向他人求助,来做出正确的挑选,是不是很机敏呢!

Goupil L,Romand-Monnier M, & Kouider S. (2016). Infants ask for help when they knowthey don't know. Proceedingsof the National Academy of Sciences,113.

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