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admin 2019-03-15 阅读:303

2014年以来,Guido Makra兰奇里奥nsky——哥本哈根大学的一位副教授——就一直着力于VR技术在教育领域的应用,并开展了大量研究与实验。前后有数百名高中生以及大学生参与这些到关于认知和情感学习过程的实验当中。

在最近的一项研究中叶子笛,Makransky66名六年级和七年级的学生进行了调查三十六小时谍报战,这些学生一半是男生,一半是女生。Makransky在他们的VR导师方面发现了性别之间的有趣差异。根据研究观察,女性学生在跟女性研究员玛丽学习时,以更有效的速度对信息做出反应并吸收信息。而男性则从无人机中受益更多。

Markansky说:我们可以看到学生认同的VR导师提高狗插了他们的学习水平, 这给了我们提供了有利的可能性,让教育对学生更有吸引力。这一点很重要,因为孩子们在中学时对学校的兴趣开始逐渐减少,所以特别希望提高女学生对科学,技术,工程和数学(STEM)科目的兴趣。因此,吸引女生的可能性非常吸引人。在我们看来,VR程序设计师应该利用这些知识在VR中为不同类型的学生加入元武擎天不同类型的VR导师。

M芊雅黛轻磁力arkansky继续说道:我们的结果显示,当他们的虚拟教师是机器人或无人机这样的非传统教学形象时,男生们的专注力和对任务的关注度上升,我们也成龙激动拥吻影迷看到这些类型的导师在男生的学习成果方面更有效,可能是因为他们描绘了一些超级英雄,来广泛的吸引男生们的注意力,他何慈茵们能参与其中,男生习惯于在互动游戏中学习知识。

总的来说,Makransky强调了在与年轻,更易受影响的学生打交道时选择一位相关的VR导师的重要性交配马。然而,随着受试者年龄的增长,提供一许安然秦越个相关的讲师课程的价值就会增加。根据Makr变态重口味ansky的说法,大学生在获得同样指导时并不一定能学得更好。

Makransky目前领导一个由丹麦创新基金资助的项目,在该项目中,他比基尼照片和他在虚拟学习实验室的研究人员探讨了基于VR教学和教育的可能性。

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